12月19日，安庆市教育教学研究室综合实践教研员洪学峰来我校为培训班学员做了《基于现代知识观的教学目标设计》和《浅谈实践和实践教育》的报告。

在《基于现代知识观的教学目标设计》报告中，洪老师从现代知识观的主要内容、现代知识观的课程目标、课程目标与教学目标的关系和教学目标设计策略等四个方面进行了详细讲解，指出由于教育过程包括知识的原创过程、认知过程和应用过程三个方面，而教育方法是在这些过程中为了实现一定的目的，按照一定程序所采取的行为方式的总和。因此，在设计这一维度的教学目标时应该重点关注重大科学（知识）发现的过程与方法、普遍性知识的认知与应用的过程与方法。

在《浅谈实践和实践教育》的报告中，洪老师从关于“实践”概念、关于“实践能力”、关于“教育性实践”、关于“实践能力培养”等四个方面与学员进行了广泛交流，指出实践总是社会性的实践，实践能力是实践者对于社会（问题）情境的理解能力和反应能力，即发现问题、分析问题和解决问题的能力，“教育性实践”是指学生在教师的指导下，有计划进行的体验性实践、反思性实践和综合性实践，故“实践能力培养”的条件应是课堂情境社会化、学生参与充分化、教师参与主动化。

洪老师报告贴近学员教学实际，引发了国培学员的思考，学员纷纷表示，收益颇多，对自己今后的教学有很大的帮助。（张平伟）